在我校，有一支教学团队深耕智慧水利领域，以水润德浇灌桃李初心；有一群教师扎根渤海之滨，协同创新担当强国使命，他们就是河北省高校黄大年式教师团队——河北水利电力学院智慧水利协同创新教师团队。近期，党委教师工作部、党委宣传部和水利工程系共同策划制作了宣传视频，下面让我们共同走近这支教师团队，感受他们把论文写在运河两岸、把精神刻进育人初心的动人实践。
在渤海之滨、运河之畔，有一支团队始终将目光投向广袤的田野与奔腾的江河。作为河北省黄大年式教师团队，“智慧水利协同创新教师团队”深刻诠释着应用型高校教师的独特风采：他们既是行业技术的“破题者”，用科技力量支撑区域水安全；又是水利文化的“播火者”，将千年水脉化作立德树人的精神源泉。他们以水利为业、以育人为本，将论文写在江河湖库之畔，把成果留在田间地头，成为全省高校弘扬教育家精神的优秀典范。
一、以水润德，做思政育人的“灵魂”工程师
教育家精神的核心在于立德树人。对于应用型高校而言，如何让枯燥的专业课变得有温度、有深度？“智慧水利协同创新教师团队”给出的答案是：向内求索，挖掘水利文化的育人价值。
1.课程思政：让专业课流淌“水”的精神
走进团队的课堂，你会发现这里没有生硬的说教，只有润物无声的浸润。团队依托省级精品在线开放课程、省级一流建设课程、河北省思政示范课程等，将“大禹治水”的公而忘私、“红旗渠”的艰苦奋斗、“大运河”的千年传承，巧妙地融入专业知识点中。在讲授《水工建筑物》时，团队不仅教授大坝的受力分析，更讲述一代代水利人“献身、负责、求实”的行业精神；在《水力学》的明渠教学中，融入因地制宜、因势利导的人与自然和谐精神。团队探索实践的“水韵载道、工程铸魂”大运河水利工程浸润式思政育人体系，荣获了2025年度河北省教学成果一等奖。这种“专业+思政”的双融合模式，让课堂成为了滋养学生家国情怀的沃土。
2.文化铸魂：行走的思政课
团队深知，最好的思政教育不在书本，而在脚下。依托“大运河研究院”平台，团队将思政课堂搬到了京杭大运河畔。作为沧州的地标，大运河是团队开展文化育人的天然教材。团队带领学生深入运河沿线，开展测绘、生态调研与文化挖掘等活动。他们不仅用遥感技术复原河道变迁，更用脚步丈量运河文脉。近年来，团队组织了15项大运河沿线展馆与文化公园建设技术服务，并以此为契机，开展大运河文化科普宣传2万余人次。这种“行走的思政课”，让学生在触摸历史脉搏的同时，深刻理解了“水利万物而不争”的奉献精神，培养了具有深厚文化底蕴和强烈社会责任感的“新水利人”。
3.师德垂范：100%的优良率
育人先育己。团队将师德师风建设作为第一标准，建立了一套严格的“传帮带”机制。团队先后获评省级优秀教学团队3个、省级优秀基层组织1个、省级思政示范教学团队1个。团队成员先后荣获河北省最美教师、河北省教学名师、河北省师德标兵、河北省优秀教师、河北省思政教学名师等称号6项，形成了良好的师德垂范。在这支队伍中，有教龄30年的“河北省最美教师”，有身兼企业经验的“双师型”骨干，也有朝气蓬勃的青年博士。他们严格落实师德失范“零容忍”，师德考核优良率连续保持100%，他们都以身作则，用实际行动诠释了“言为士则、行为世范”的人格魅力。
二、扎根区域，彰显应用型高校服务行业的硬核担当
秉承学校“治水育人，知行合一”的优良传统，教师们不仅要在课堂上教理论，更要在盐碱地里讲育人。作为一所应用型本科高校的教师团队，教育家精神的另一面在于服务社会。团队紧贴河北省及沧州市发展需求，走出了一条“产学研用”深度融合的特色之路。
1.攻坚克难：把论文写在盐碱地上
沧州地处滨海，面临着地下水超采、土壤盐碱化等严峻的生态挑战。团队没有躲在象牙塔里，而是主动请缨，将实验室搬到了田间地头。团队建设有“河北省滨海湿地水资源调配及生态保护技术创新中心”等2个省级平台，2个市级平台，3个技术创新团队，为科研工作提供必要平台。团队主持的“沧州市地下水超采综合治理”“沧州滨海盐碱区土壤优先流变化机理研究”“河北省滨海湿地蓝色碳汇与水生环境保护耦合机制研究”等一系列国家级、省市级重点项目，为盐碱地水利工程改良、滨海湿地修复等技术难题提供了科学方案，为区域农业抗旱减灾提供了决策支持。这些成果转化为促进农民增收、改善生态环境提供了大力支持。
盐碱地水利工程改良调研
滨海湿地植被覆盖采样
河北省滨海湿地水资源调配及生态保护技术创新中心交流会
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2.产教融合：与行业同频共振
为打破学校与社会的围墙，团队构建了“政行企校生”五方联动的人才培养模式。团队与河北省水务集团、河北省水利工程局集团、中铁城建集团等20余家行业龙头企业建立了深度合作关系。团队牵头承担的横向课题经费累计超过1500万元，研发的新技术直接应用于高标准农田建设与水系连通工程，为沧州市提供关键技术支撑300余项，真正实现了“科研成果从田间来，到田间去”。不仅为学校带来了科研资源，更为学生提供了真实的工程实践场景。团队建立了12支科技特派员队伍，深入企业一线提供技术服务20余项。他们不仅是教师，也是企业的技术顾问。这种深度的产教融合，使得团队能够精准把握行业技术变革趋势，及时将新技术、新工艺反哺到教学中，培养出的学生“下得去、用得上、留得住”，深受用人单位好评。“政行企校生五方联动的产教融合式人才培养模式构建与实践”教学成果获得校级特等奖。
校企合作项目调研
校企合作项目现场办公
为河北水务有限公司提供培训
产教融合 实践育人
3.科技报国：守护大运河的水工智慧
在服务大运河文化带建设中，团队展现了“智慧水利”的科技硬实力。团队利用测绘遥感、GIS地理信息、水生态等多学科交叉的优势，为大运河河岸带保护提供了高精度的测绘数据、遥感影像数据，评估了大运河流域生态系统服务功能，提出了服务功能优化、生态产品价值转化对策。提出的《关于加强沧州市水工文化传承与赋能文旅发展的建议》获沧州市主要领导同志肯定性批示，并转化为了文旅企业研学案例，成为服务地方文化经济发展的典范。这些技术服务不仅支撑了沧州市大运河沿线的文化建设，更让古老的运河焕发了科技的生机。团队用实际行动证明，应用型高校的教师，同样能解决国家重大战略中的关键技术问题。
大运河水利工程无人机航测、三维激光扫描与建模
三、协同创新，构建多学科交叉的育人新生态
当前，水利已不再是传统的修堤筑坝，而是融合了遥感、人工智能、新材料的智慧工程。团队紧跟时代步伐，构建了多学科协同创新的育人生态。
1.虚实结合，重塑教学模式
团队紧跟数字化浪潮，完成了《水电站》《水工建筑物》等虚拟仿真课程与知识图谱建设。在虚拟仿真实验室里，学生可以通过VR技术“走进”水电站内部，直观观察水流冲击转轮的每一个细节，甚至可以模拟大坝泄洪、机组故障等高危场景的应急处理。这种“虚实结合”的教学模式，极大提升了学生解决复杂工程问题的能力。团队编写了40万字的专业培训教材，将复杂的工程理论转化为通俗易懂的教学案例，不仅服务于校内教学，更成为了行业培训的权威教材。
2.科研反哺，孵化创新人才
团队坚持“以研促教”，将最新的科研成果转化为教学资源。近五年，团队成员主持省级以上课题8项，发表高水平论文60篇，获授权发明专利6项。这些前沿的科研成果，被迅速转化为学生创新创业的想法观点。在团队的指导下，学生在各类学科竞赛中屡获佳绩，共获得省级以上奖励77项，其中国家级19项。指导学生参与竞赛、创新创业等实践项目161项，显著提升了人才培养质量。
“智慧水利协同创新教师团队”是我校坚持应用型办学定位、深化教育教学改革的缩影。这支由40余名成员组成的队伍，既有老教授的“老黄牛”精神，又有青年博士的“拓荒牛”锐气。他们以“水利文化”为魂，铸就了立德树人的精神高地；他们以“行业服务”为本，书写了应用型高校的担当答卷。
新的起点上，这支黄大年式教师团队将继续弘扬教育家精神，扎根沧州大地，面向行业前沿，以智慧水利之技，育兴水报国之才，为建设教育强国、服务京津冀协同发展贡献更多的智慧与力量！
（供稿单位：党委教师工作部）
